Апробация оценки поведения: в Липецкой области в эксперимент вошли 10 школ

Расширенное тестирование началось с сентября

С этого учебного года в российских школах стартовала расширенная апробация оценки поведения. В Липецкой области в эксперимент вошли 10 школ. Одна из них в селе Хрущёвка.

На переменах в школе села Хрущёвка теперь стало тише и спокойнее. С 1 сентября дисциплина здесь подлежит отдельной оценке. Эта школа и еще 9 других в регионе присоединились к масштабному всероссийскому эксперименту.

Лариса Попова, директор средней школы с. Хрущевка:

«Цель проекта — это оценка поведения и социально- значимых мероприятий, личностный рост, социализация ребенка, уменьшение показателей девиантного поведения, конфликтных ситуаций. Мы хотим, конечно, увеличить долю внимания и ответственности со стороны родителей за поведением детей».

Оценочная шкала делится на три уровня: образцовое, допустимое и недопустимое поведение. Оценивают по четырем критериям: дисциплина, социальное взаимодействие, личностные качества и учебная активность.

Светлана Романовская, учитель русского языка и литературы средней школы с. Хрущевка:

«В конце августа мы познакомили родителей с этими требованиями для того, чтобы отношения строились открыто, чтобы родители понимали за что мы будем ставить оценку, баллы. Хочу сказать, что за это время поведение в классе очень сильно изменилось».

С 1 сентября 2026 года по поручению Президента Владимира Путина в школах началось тестирование новшества. Важно: оценка за поведение никак не влияет на успеваемость и допуск к экзаменам. И не является мерой дисциплинарного взыскания. Такую отметку пока ввели для учеников 2-8 классов. В каждом регионе участвуют по 10 школ. Здесь, в селе Хрущевка к проекту готовились заранее: провели образовательный интенсив с педагогами, изучили шкалу оценивания и уже в прошлом году опробовали новую систему.

Наталья Симерникова, педагог-психолог средней школы с. Хрущевка:

«Девиантное поведение — это отклоняющееся от нормы. Здесь наша задача — ранее выявление таких нарушений, но мы должны не только зафиксировать такой факт, но и понять его причину. Дать ему конкретные какие-то алгоритмы, для того, чтобы он действовал в моменте и преодолел вот эти свои трудности поведения».

Так дети учатся самоконтролю, ответственному поведению, и понимают, что новая отметка — это лишь обратная связь и помощь.

Если апробация новшества пройдет успешно, новую систему введут во всех школах страны уже со следующего учебного года.

Источник